Lékařství


Jaké jsou příznaky a symptomy Aspergerovým syndromem?

Sociálně-behaviorální příznaky mohou začínat jako brzy jako dětství. Charakteristické rozdíly jsou viděny v sociální rozvoj, ale tyto změny jsou těžko identifikovat u batolat a mohou být způsobeny jiného stavu, nebo není vnímáno jako abnormální. Většina případů Aspergerovým syndromem jsou identifikovány, když je dítě školou-věku nebo starší; studie ukázaly, průměrný věk při diagnóze 11 let. Některé z příznaků, které mohou být přítomny, jsou:

* nedostatek společenského povědomí;

* nezájem o socializaci / tvorby přátelé;

* obtížnost tvorby a udržení přátelství;

* neschopnost vyvozovat myšlenky, pocity, nebo emoce druhých;

* buď příliš hledět upřeně nebo vyhýbání se kontaktu s očima;

* Nedostatek změny výrazu tváře, nebo použití přehnané výrazy obličeje;

* Nedostatek pochopení či užívání gest;

* nerespektování mezilidské hranice;

* neobvykle citlivý na hluk, dotek, zápachu, chutná, nebo vizuálních podnětů;

* nepružnost a přes-dodržování nebo závislost na rutiny; a

* stereotypy a opakované motorové modely, jako je ruční házení nebo paže mávání.

Dalším určujícím prvkem Aspergerovým syndromem je přítomnost perseverativní a obsesivní zájmy ve speciálních témat (jako jsou automobily nebo vlaky, nebo i užší témata jako vysavače), které mohou být malý zájem ostatních.

* Tyto zájmy jsou neobvykle intenzivní a opakující se ve srovnání s jinými zájmy dětí.

* Specifické nebo úzké zájmy zůstanou zaměření zájem dítěte a konverzace navzdory úsilí o změnu dítěte pozornost.

Vývoj jazyka u dětí s Aspergerovým syndromem je obvykle normální, na rozdíl od jiných autistických podmínky. Děti s Asperger syndromem mají normální skóre na testy jazykové funkce zahrnující slovní zásoby, syntax, a gramatiky. Vlastně, někteří odborníci se domnívají, přítomnosti normálního vývoje jazyka odlišit Aspergerův syndrom z vysoce-autismus působení. Však, použití nebo použití jazykových dovedností je změněn u lidí s Aspergerovým syndromem:

* Jejich řeč může být zmatený nebo není relevantní k diskusi, nebo se mohou zaměřit i záměrně na jejich vymezené oblasti zájmu (viz výše) v konverzaci.

* Změny v hlase a mluvení (například, mluvit příliš hlasitě nebo dramaticky, pomocí neměnný tón, hlasité hřiště, mluvit příliš rychle nebo příliš pomalu) může také být viděn.

* Jazyk může být interpretován doslovně, a mohou vzniknout problémy s tlumočením jazyka ve specifickém kontextu.

* Tam jsou problémy s jemnou používání jazyka, jako ironii či sarkasmus.

Ve škole, dětí s Aspergerovým syndromem mají tendenci vynikat s učením mechanického myšlení často nutné v prvních tříd. S přibývajícím věkem, mohou mít větší potíže ve škole vzhledem k povaze čtení s porozuměním a písemné práce. Zvláštní podpory vzdělávání je někdy, ale ne vždy, nezbytné.

Někdy, lidé s poruchou Asperger mít další související psychickými poruchami, nebo by mohla ukázat chování, které jsou typické pro jiné podmínky. Některé běžné související podmínky patří následující (ale ty nejsou vždy k dispozici):

* Poruchou pozornosti a hyperaktivitou (ADHD)

* Úzkostné poruchy

* Opoziční vzdorovitou poruchou nebo jiné rušivé poruchy chování

* Deprese nebo jiné poruchy nálady