Lékařství


Jaké jsou typy afázie?

Tam jsou dvě široké kategorie afázie: plynulý a non-plynulá.

Plynulá afázie

Poškození temporálního laloku (boční část) mozku může vyústit v plynulou afázií volal Wernicke afázii (viz obrázek). U většiny lidí, škoda vznikne v levém spánkovém laloku, ačkoli to může vést k poškození na pravé laloku, jakož. Lidé s Wernicke afázie může mluvit v dlouhých větách, které nemají žádný význam, přidat zbytečně mnoho slov, a dokonce vytvořit made-slov. Například, někdo s Wernicke afázie může říci, “Víte, že smoodle pinkered a že chci, aby ho kola a starat se o něj, jako jste vy chcete předtím.” V důsledku toho, je často obtížné sledovat, co člověk se snaží říct,. Lidé s afázií Wernicke obvykle mají velké potíže porozumět řeči, a oni si často neuvědomují jejich chyb. Tito jedinci většinou nemají žádné tělesné slabosti, protože jejich poranění mozku není blízko části mozku, které kontrolují pohyb.

Non-plynulá afázie

Druh non-plynulá afázie je Broca afázie. Lidé s Broca afázií mají poškození čelního laloku mozku. Oni často mluví v krátké fráze, které dávají smysl, ale jsou vyráběny s velkým úsilím. Oni často vynechat malá slova, jako jsou “je,” “and,” a “.” Například, osoba s Broca afázií může říci, “Chůze psa,” význam, “Budu mít psa na procházku,” nebo “Kniha zašlete dva stůl,” pro “Tam jsou dvě knihy na stole.” Lidé s Broca afázií obvykle rozumět řeči druhých docela dobře. Z tohoto důvodu, oni jsou často vědomi své obtíže a mohou se stát snadno frustrovaný. Lidé s Broca afázií často mají pravý-sided slabost nebo ochrnutí rukou a nohou, protože frontálním laloku je rovněž důležité pro motorová pohyby.

Dalším typem non-plynulá afázie, globální afázie, Důsledkem poškození rozsáhlé části jazykových oblastí mozku. Jedinci s globální afázií mít vážné problémy při komunikaci a může být velmi omezený v jejich schopnosti mluvit nebo porozumět jazyku.

Tam jsou jiné typy afázie, každý z nich vyplývá z poškození různých jazykových oblastí v mozku. Někteří lidé mohou mít potíže opakování slov a vět, i přesto, že umí mluvit, a oni pochopili význam slova nebo věty. Jiní mohou mít potíže pojmenování předmětů, i když vědí, co je objekt a jaké to může být použita pro.