Medicina


¿Cuáles son los signos y síntomas del síndrome de Asperger?

síntomas de comportamiento social puede comenzar tan temprano como en la infancia. Características diferencias se observan en el desarrollo social, pero estos cambios son difíciles de identificar en niños pequeños y puede ser atribuido a otra condición o no se percibe como anormal. La mayoría de los casos de síndrome de Asperger se identifican cuando el niño está en edad escolar o mayores; los estudios han demostrado una edad promedio de diagnóstico de 11 años. Algunos de los síntomas que pueden estar presentes son:

* falta de conciencia social;

* falta de interés en la socialización de / para hacer amigos;

* dificultad para hacer y mantener amistades;

* la imposibilidad de deducir los pensamientos, sentimientos, o las emociones de los demás;

* ya sea mirando demasiado fijamente o evitando el contacto visual;

* la falta de cambio de la expresión facial, o el uso de expresiones faciales exageradas;

* la falta de uso o la comprensión de los gestos;

* incumplimiento de los límites interpersonales;

* inusualmente sensible a los ruidos, toque, olores, los gustos, o estímulos visuales;

* rigidez y el exceso de la adhesión o la dependencia de las rutinas; y

* estereotipos y patrones motores repetitivos tales como aleteo de manos o moviendo el brazo.

Otra característica que define el síndrome de Asperger es la presencia de los intereses perseverante y obsesiva en los temas especiales (tales como automóviles o trenes, o incluso los temas más estrechas, como las aspiradoras), que pueden ser de poco interés para los demás.

* Estos intereses son inusualmente repetitivo e intenso cuando se comparan con los intereses de otros niños.

* intereses específicos o estrecho siendo el foco de interés del niño y la conversación, a pesar de los esfuerzos para reorientar la atención del niño.

El desarrollo del lenguaje en niños con síndrome de Asperger es generalmente normal, en contraste con otras condiciones autistas. Los niños con síndrome de Asperger tienen resultados normales en las pruebas de la función del lenguaje participación de vocabulario, sintaxis, y la gramática. De hecho, algunos expertos creen que la presencia del desarrollo normal del lenguaje para distinguir el síndrome de Asperger de autismo de alto funcionamiento. Sin embargo, el uso o aplicación de los conocimientos lingüísticos se ve alterado en las personas con síndrome de Asperger:

* Su discurso puede ser desorganizado o no pertinentes para la discusión, o pueden centrarse demasiado intensamente en su área de interés definida (véase más arriba) en las conversaciones.

* Cambios en la voz y el habla (por ejemplo, habla demasiado alto o demasiado dramáticamente, utilizando un tono de todos los idiomas, terreno de juego fuerte, hablar demasiado rápido o demasiado lento) También puede ser visto.

* El lenguaje puede ser interpretado literalmente, y las dificultades que pueden surgir con la interpretación del lenguaje en un contexto específico.

* Hay dificultades con el uso sutil del lenguaje, como la ironía o el sarcasmo.

En la escuela, los niños con síndrome de Asperger tienden a sobresalir con el aprendizaje de memoria a menudo se requiere en los primeros grados. A medida que crecen, que pueden tener más dificultades en la escuela debido a la naturaleza de la comprensión de lectura y trabajos escritos. apoyo a la educación especial es a veces, pero no siempre, necesario.

A veces, las personas con trastorno de Asperger tienen asociados otros trastornos psiquiátricos o puede mostrar comportamientos que son típicos de otras condiciones. Algunas condiciones asociadas comunes incluyen los siguientes (pero estos no siempre están presentes):

* Déficit de atención con hiperactividad (TDAH)

* Trastorno de ansiedad

* trastorno de oposición desafiante u otros trastornos del comportamiento perturbador

* La depresión u otros trastornos del estado de ánimo