Medicina


¿Cómo se diagnostica el síndrome de Asperger?

El diagnóstico se basa en entrevistas y la observación de la persona junto con entrevistas de los miembros de su familia y, a veces los maestros o consejeros. El Manual Diagnóstico y Estadístico de los Trastornos Mentales, 4ª. Edición, conocido como el DSM-IV, es publicado por la Asociación Americana de Psiquiatría e incluye los criterios de diagnóstico para todas las condiciones de reconocimiento psiquiátrico.

El DSM-IV tiene criterios específicos de diagnóstico para el síndrome de Asperger (véase más adelante). Sin embargo, revisión del DSM-IV está actualmente en curso, con una 5 ª edición (DSM-V) previsto para su publicación en 2013. De acuerdo con el proyecto de directrices que se están estudiando, El síndrome de Asperger se incluirán en el mismo grupo de diagnóstico como las personas con autismo y trastornos generalizados del desarrollo. Hasta que las nuevas directrices se ha adoptado formalmente, las pautas de diagnóstico de la 4 ª edición se siguen aceptando.

De acuerdo con el DSM-IV, los seis criterios de diagnóstico para el síndrome de Asperger son los siguientes. La persona debe mostrar:

1. Deterioro cualitativo en la interacción social, tal como se manifiesta en al menos dos de los siguientes:

1. Marcado deterioro en el uso de múltiples comportamientos no verbales como los ojos a la mirada, expresión facial, postura corporal, y gestos para regular la interacción social

2. Incapacidad para desarrollar relaciones con compañeros adecuadas al nivel de desarrollo

3. La falta de la tendencia espontánea para compartir placer, intereses o logros con otras personas, (por ejemplo, por la falta de muestra, trayendo, o señalar objetos de interés para otras personas)

4. La falta de reciprocidad social o emocional

2. Restringidos y repetitivos patrones estereotipados de comportamiento, intereses y actividades, tal como se manifiesta en al menos uno de los siguientes:

1. Preocupación absorbente por uno o más patrones estereotipados y restrictivos de interés que es anormal en intensidad o foco

2. adhesión aparentemente inflexible a determinados, rutinas o rituales no funcionales

3. Estereotipados y manierismos motores repetitivos (por ejemplo, manos o los dedos o torcer, o movimientos complejos de todo el cuerpo)

4. Preocupación persistente por partes de objetos

3. El trastorno causa clínicamente significativas deficiencias en el desarrollo social, ocupacional, u otras áreas importantes de funcionamiento.

4. No hay retraso general del lenguaje clínicamente significativo (por ejemplo, una sola palabra utilizada por edad 2 years, frases comunicativas utilizadas por años3 years)

5. No hay retraso clínicamente significativo en el desarrollo cognitivo o en el desarrollo de habilidades de ayuda adecuada a la edad de auto, comportamiento adaptativo (otros que en la interacción social) y la curiosidad por el medio ambiente en la infancia.

6. No cumple los criterios de otro trastorno generalizado del desarrollo o esquizofrenia.