Médecine


Quels sont les signes et symptômes du syndrome d'Asperger?

symptômes social-comportementale peut commencer dès la petite enfance. différences dans les caractéristiques sont considérées dans le développement social, mais ces changements sont difficiles à identifier chez les jeunes enfants et peut être attribuée à une autre condition ou non perçue comme anormale. La plupart des cas de syndrome d'Asperger sont identifiés lorsque l'enfant est d'âge scolaire ou plus; des études ont montré une moyenne d'âge au moment du diagnostic de 11 ans. Certains des symptômes qui peuvent être présents sont:

* manque de conscience sociale;

* manque d'intérêt pour la socialisation / se faire des amis;

* la difficulté à faire et à maintenir des amitiés;

* impossibilité de déduire les pensées, sentiments, ou les émotions des autres;

* soit regarder trop attentivement ou éviter le contact visuel;

* manque de changer l'expression faciale, ou l'utilisation d'expressions faciales exagérées;

* l'absence d'utilisation ou de la compréhension des gestes;

* non-respect des limites interpersonnelles;

* exceptionnellement sensible aux bruits, touch, les odeurs, les goûts, ou des stimuli visuels;

* manque de souplesse et plus-respect ou de la dépendance sur des routines; et

* les stéréotypes et les modèles de moteurs répétitifs comme battre des mains ou des bras agitant.

Une autre caractéristique du syndrome d'Asperger est la présence d'intérêts persévératives et obsessionnelle dans les sujets spéciaux (comme les voitures ou les trains, ou même des sujets plus étroits tels que les aspirateurs), qui peut être de peu d'intérêt pour les autres.

* Ces intérêts sont anormalement répétitive et intense par rapport aux intérêts des autres enfants.

* Les intérêts particuliers ou étroit restent le centre d'intérêt de l'enfant et de la conversation, en dépit des efforts visant à réorienter l'attention de l'enfant.

Le développement du langage chez les enfants atteints du syndrome d'Asperger est généralement normale, contrairement à d'autres conditions autistes. Enfants atteints du syndrome d'Asperger ont des résultats normaux aux tests de la fonction du langage impliquant vocabulaire, la syntaxe, et de la grammaire. En fait, certains experts estiment que la présence de développement normal du langage de distinguer le syndrome d'Asperger d'autisme de haut niveau. Cependant, l'utilisation ou l'application de compétences linguistiques est altérée chez les personnes atteintes du syndrome d'Asperger:

* Leur discours peut être désorganisé ou non pertinentes pour la discussion, ou ils peuvent trop centrer l'attention sur leur zone d'intérêt définie (voir ci-dessus) dans les conversations.

* Changements dans la voix et la parole (par exemple, parler trop fort ou de façon spectaculaire, en utilisant un ton invariant, pas fort, parler trop rapidement ou trop lentement) peut aussi être vu.

* La langue peut être interprété littéralement, et des difficultés peuvent surgir avec la langue d'interprétation dans un contexte spécifique.

* Il ya des difficultés avec l'utilisation subtile de la langue, comme l'ironie ou le sarcasme.

À l'école, enfants atteints du syndrome d'Asperger tendent à exceller avec l'apprentissage par cœur, souvent nécessaire dans les premières années. À mesure qu'ils vieillissent, ils peuvent avoir plus de difficultés à l'école en raison de la nature de la compréhension en lecture et des travaux écrits. soutien à l'éducation spéciale est parfois, mais pas toujours, nécessaires.

Parfois, les personnes ayant le syndrome d'Asperger ont d'autres troubles psychiatriques associés ou pourra montrer des comportements qui sont typiques pour d'autres conditions. Certaines conditions communes associées sont les suivants (mais ce ne sont pas toujours présents):

* Déficit de l'attention avec hyperactivité (TDAH)

* Trouble anxieux

* Trouble oppositionnel avec provocation ou d'autres troubles de comportement perturbateur

* Dépression ou d'autres troubles de l'humeur